近年来,世界上掀起一股学习汉语的浪潮,学习汉语的人数十分可观,且逐年增长。到目前为止,共有120多个国家和地区开设了400多所孔子学院和600多个孔子课堂。学习者数量的增加对我国的对外汉语教学也产生了新的挑战,如何在对外汉语教学中更好地传播中国文化成为学界探讨的热点。中国传统服饰是中国文化,尤其是传统文化的重要组成部分。从黄帝“垂衣裳而天下治”开始,服饰就作为划分尊卑等级的标志而被打上鲜明的政治烙印。除此之外,服饰还体现了古人的世界观、审美观以及哲学思想。可以说中国传统服饰是我们民族精神和文化的承载物。但在目前的对外汉语文化教学中,尚无对传统服饰文化教学的研究,这是我国对外汉语文化教学中的一块空白。明朝是我国历史上最后一个汉族统治的封建王朝,其服饰不仅吸取和融合了历代服饰的特点,还对周边国家的服饰文化产生了深远的影响,是我国服饰文化的集大成者。本文以明朝服饰文化为研究对象,进行文化教学的设计和构思。本文共包括五个部分。第一部分为绪论,阐述了研究背景、相关研究综述、研究目的和研究重难点。第二部分为课程需求状况的调研,分析出外国留学生对传统服饰文化的态度和需求度。第三部分为课程设计概况,从教学对象、教学目标、教学资源、教学原则、教学内容、教学方法、课程类型和学时七个方面对课程设计进行具体的阐述。第四部分是以明朝冠巾文化为例进行了具体的课程教学设计。第五部分为结论,对本文进行归纳总结。希望本文的研究成果能为对外汉语文化教学提供新的思路和参考,填补一些文化教学方面的空白,丰富留学生的文化课程。