在中国,职业教育愈来愈受到重视,中等职业教育是职教系统中的不可或缺的组成部分,数学则是中职教育中的一门文化基础课程。目前,中职数学课程,沿用普通高中的编排体系,虽然保证了数学学科体系的完整性和系统性,但很少考虑学生的数学基础和专业课程的需要;因此,当前编排下的数学课程与学生基础和专业需求二者之间的矛盾越发凸显,中职数学课程的教学也越发困难。为了探寻解决之道,选择在某校机车专业进行以下研究:一是该专业学生现有的数学基础;二是该专业学生所需的数学知识;三是在以上两个问题研究结论的基础之上,确定适合该专业的数学教学内容和编排顺序,设计出中职数学与该专业整合后的内容体系。四是通过教学实验,对该内容体系成效进行检验,并在教学实验中不断地修订和完善该内容体系。本研究发现整合后的内容体系,让学生意识到数学知识的有用性,从而提高了学生学习数学的兴趣,改善了学习态度,达到了提高了学生数学成绩的目的。