当今社会,衡量一个国家是否先进、国力是否强盛的最重要的标尺便是该国的教育水平。然而,在“知识改变命运”的时代大背景下,对缺少优秀教师的乡村学校而言,教学质量很难得到稳定的保障,这会导致在乡村学校就读的学生的成长发展在起跑线上便处于不利地位。因此,大力支持西部地区乡村教育的发展,加强乡村教师队伍建设,具有重要的现实意义。近年来,党和政府积极出台改革农村教育及农村师资培训的文件,然而,西部地区农村教育问题不仅仅被认为是单纯的一个教育部门的事情,只通过党和政府的努力是不够的,需要全社会成员的协同合作。所以,中国宋庆龄基金会作为中国十佳品牌的非营利组织联手企业,运用社会资本协同政府,为了解决西部地区乡村教师存在的问题于2006年启动实施“西部园丁培训计划”。本文从五个章节进行论述,第一章为绪论部分,主要阐述本文选题意义、研究现状综述、研究方法及创新之处。第二章为“西部园丁培训计划”的相关问题论述,首先介绍了中国宋庆龄基金会和投资“西部园丁培训计划”的星巴克基金会和培罗成教育基金会;其次,提出了“西部园丁培训计划”实施的现实背景,以及“西部园丁培训计划”实施的简要过程及当前取得的成绩。第三章阐述了“西部园丁培训计划”实施的理论基础,包括经典马克思主义和中国化马克思主义关于教育扶贫的相关性理论。第四章详细论述了“西部园丁培训计划”实施的内容方式及取得成效。第五章为“西部园丁培训计划”当前所存在的问题及对策,本章提出了四个问题和四个对应成因来论述当前可能限制项目发展和运营的因素,并就项目存在的问题提出了一些建设性的对策意见。本文有两个创新之处:一是从基金会内部管理角度,分析了西部地区乡村教师培训中出现的问题和不足。二是利用马克思主义理论,分析及解决基金会项目运营存在的问题。