网络和多媒体技术的发展,加快了教育改革步伐,传统的以教为主的教学模式已经不能适应信息时代发展的需要。利用现代教育技术,开展网络环境下的教学模式的研究,已经成为我国当前教学模式研究热点,它对我国中职的教育改革必将产生深远影响。本文以建构主义、多元智能理论作为理论基础,探讨在网络环境下,任务驱动教学模式的研究与应用。分析了传统教学模式存在的问题,分析了网络环境下的任务驱动教学模式的特点及设计原则,通过对教学目标、学生特征、学习内容的分析,并进行了学习任务、学习资源、学习策略及教学评价的设计。并以中职学校《平面图形设计》课程为例,进行了校园网络环境下的任务驱动教学模式实验研究,教师利用计算机网络为学生提供各种学习资源,布置学习任务,引导学生在典型“任务”的驱动下,进行探究学习。学生在教师和同学的帮助下,以完成学习任务为线索,进行自主探索和协作学习,取得了理想的教学效果。实践证明以“任务驱动”教学模式探索问题来引发和维持学生学习的兴趣和学习动机,使学生的学习活动与真实的任务结合起来,有利于学生循序渐进地学习计算机知识,并且在学习过程中能够激发学生的积极性,有益于学生自主能力、创新能力及协作能力的培养。