贝雷迪(George Z. F. Bereday,1920-1983)是美国当代著名的比较教育家,二战后,比较教育获得了前所未有的大发展,贝雷迪以其前瞻性和开创性的比较教育思想为世界比较教育的发展做出了不可磨灭的贡献。本文客观而深入地研究了贝雷迪比较教育思想体系：首先,贝雷迪比较教育思想的形成有其特定的历史背景和他自身的因素,本文将贝雷迪的比较教育思想的形成和演变放在历史的大背景中予以客观地分析,并根据贝雷迪的学术生涯和理论渊源探索其思想的形成依据。其次,从学科的角度探讨了贝雷迪比较教育思想的研究目的、特性、研究对象、研究方法、教学；从哲学的视角剖析了贝雷迪比较教育思想的基本立场和主要特征,更加深入、明确地探讨了贝雷迪的比较教育思想。最后,本文总结了贝雷迪比较教育思想的贡献、影响和局限性并根据我国比较教育的发展,思考了其比较教育思想对我国比较教育研究与教学的启示和借鉴意义。