目前我国中小学田径体育教学面临着严峻的挑战，由于传统田径项目的高竞技性和内容的单调性特点，使田径项目在中小学开展中遇到了一些阻碍。国际田联“少儿趣味田径”运动项目（IAAFchildren’sinteresttrackandfield，IAAF-CITR）是基于学生体育兴趣角度，重新构建的一种全新田径教学理念，使田径运动项目能在中小学更加蓬勃发展。本文结合国际田联“少儿趣味田径”运动项目的宣传与推广，尝试通过该新颖的教学方式，使学生更加主动参与田径学习，顺利完成体育学习任务，提高学生体育学习兴趣。本文通过国际田联“少儿趣味田径”运动项目实验教学干预小学生的田径课堂教学，通过华东师范大学体育与健康学院汪晓赞教授编制的《体育学习兴趣水平评价量表》里小学生量表对小学生兴趣进行测量。选取无显著差异的二个班级并分成两组进行实验(对照组班和实验组班)教学，对照班应用传统田径内容教学内容和教学方式，实验班采用国际田联“少儿趣味田径”运动项目内容和教学方式进行教学。实验后采用相同量表对两组班级进行调查，了解其体育学习兴趣变化，由此来探讨国际田联“少儿趣味田径”运动项目对小学生体育学习兴趣的影响。本文以期通过实验前、后的比较研究，为国际田联“少儿趣味田径”运动项目在中小学的推广和实施提供科学依据。通过本研究得到如下结论：1.采用国际田联“少儿趣味田径”运动项目教学可以增强小学生体育学习兴趣；提高小学生体育关注度。2.采用国际田联“少儿趣味田径”运动项目教学能够改变小学生体育学习态度，明显地提高小学生体育活动主动积极性。3.采用国际田联“少儿趣味田径”运动项目教学可以提升小学生体育活动参与程度。