【摘 要】
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数量表征是人类培养数学能力的基础,此项研究在过去几十年一直是认知科学的一个重要领域。在数量表征已有研究中发现,在数量表征的过程中,存在着两种不同的系统:对小数的精确表征
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数量表征是人类培养数学能力的基础,此项研究在过去几十年一直是认知科学的一个重要领域。在数量表征已有研究中发现,在数量表征的过程中,存在着两种不同的系统:对小数的精确表征系统(感数)和对大数的近似表征系统(计数)。前者主要反映的是数量估算能力,而后者则反映的是对数量的精确计算能力。以往研究认为感数是一个前注意的并行加工过程,但近年来,一些后继研究发现感数也是需要注意资源的。到目前为止,已有的注意资源假说仍不能有效的解释感数和计数的具体分离情况。本研究将采用一系列实验,旨在研究感数是否消耗了注意资源,即注意机制是否参与了感数过程,为后续进一步的相关研究提供更为详实的理论及实证依据。实验一采用Awh等人的注意瞬脱实验范式,通过控制SOA(stimulus onsetasynchrony)来控制注意负荷,旨在探讨在感数中是否有注意机制的参与;实验二,通过考察点集图片的辨认任务,旨在探讨当客体为1时,与客体数量为2、3时的注意机制是否有所不同;实验三本研究采用视空间注意范式,通过与注意瞬脱的互补计数继续探讨在感数过程中是否有注意机制的参与,以期与实验一同时证明,感数需要消耗注意资源,即注意参与了感数,从而进一步探索计数与感数是否运用了同一注意机制。本研究得到以下结论:1.在感数过程中需要注意机制的参与。2.当判断客体为1时,与客体数量为2、3时的注意机制是不相同的,前者不需要注意机制的参与,后者则需要。3.在计数与感数过程中,各自运用的注意机制是不一样的。
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