人类进入二十一世纪以后,在全球化的背景下,国家之间日益相互依存又更加激烈地相互竞争。欧美、亚太等地区的发达国家和新兴的发展中国家都把“国际化”作为教育领域的应对之策或发展战略,“国际教育”在政府、社会、机构、个人等主体更加多元的巨大需求驱动之下,在国家发展与国际了解中的作用越来越大,形式和内容也日益多样化。本论文在科学界定“国际教育”内涵和考察其发展历程的基础上,重点研究近十年来国际教育的重大趋势,包括它提升为国家发展与国家安全的重要战略;它成为人类“学会共处”、增进世界和平的重要途径;它得到国际组织的有力推动;它得以通过国家立法/政策得到保障;它在学生跨境流动的规模上迅速扩大;它推动了课程的国际化;它通过WTO框架下不同形式的教育服务贸易促进知识、人才、信息和其它资源的共享;它促进了教育转向质量的提高;它推动了国家之向学历学位互相承认体系的构建。本文还分析了“国际教育”发展趋势及其经验对我国进一步扩大教育对外开放的借鉴意义,并提出了发展国际教育更好满足国家发展和个人学习需要的政策建议。论文根据上述内容和重点构建了内容结构:第一章从历史的视角对国际教育的兴起、发展及其影响因素进行了阐述。第二章和第三章重点论述了国际教育发展新趋势,包括国际教育成为促进国家发展和国家安全的重要战略;国际教育成为增进国际了解与建设和平文化的重要途径;国际组织与机构对国际教育发展的推动作用加强;通过立法与政策推进国际教育;扩大国际学生的招生与派遣;促进课程国际化、国际教育服务贸易迅速发展;建立国际教育质量保障体系;及建构国际学历与学位互认体系。最后,本文总结了国际教育发展的世界经验对我国的启示。