基于网络教学系统平台的安全性研究具有重要意义。一方面，教育的现代化、信息化以及基于网络的网络教学系统平台建设涵盖了许多的研究领域，包括各种学习理论以及计算机技术、网络技术、网络安全技术、网络安全模型等；另一方面，基于网络教学系统平台的教学，作为现代化教学的一种新模式，如何保证校园网络和网络教学系统平台安全性以及建立一个安全的网络平台和一个安全的网络教学系统平台，提高系统的稳定性和健壮性，使广大教职员工在工作时不必担心自己的数据被丢失或泄密，而且各个部门在计算机网络管理上的人力、物力投入也可减少，从而可投入更多的人力和精力集中搞好学校的教学和科研工作，具有现实意义。作为网络安全解决方案的典型事例，可对网络教学平台在技术上安全性的实现可提供一种新的思路，同时使得基于此种技术所实现的各种网络应用系统平台提供一种借鉴，使系统具有较强的稳定性、可靠性、抗攻击性和安全性，此外还可适用于国内大多数有类似需求的高校，对于推进我国教育现代化的进程具有重大的意义。在传统的计算机安全体系研究中主要是针对单机系统环境而制订的，没有针对目前广泛存在和应用的网络环境安全给予指导，虽然有相关的网络解释，但是目前还没有很成功的安全网络实例；在传统的安全模型中，又仅仅只局限于对网络平台本身的安全描述和应对措施；在传统的软件开发过程中，又很少引入安全功能的设计，使用层次来分离安全性功能所实现的层次化的安全模型更是很少。为此本论文首先从对目前国内外网络系统平台的有关标准及已经商业化的应用平台和相关的网络安全技术、安全模型分析的基础上出发，基于分层的思想提出了网络教学系统平台的安全模型，其次针对该安全模型给出网络教学系统平台的安全策略和网络支撑平台的“多层防护”安全解决方案，最后实现了有关该平台的一个基于安全超文本传输协议的身份认证访问控制系统，以此逐步建立能为全校网络用户提供安全、可靠、简便、易用的网络应用环境和教学环境。