教育研究有许多角度和视角,但是从受教育权的角度对教育整体的研究尚不多见.该文在马克思主义原则和方法的指导下,运用范式的方法,从哲学、法学和历史的角度以受教育权为基点,进行了三个方面的基础研究,即分为哲学的研究,历史的研究和实践的研究.因此,该论文按此分为三编,即受教育权主体范式哲学论、历史论和实践论.第一编是关于受教育权主体范式的哲学研究,即受教育权主体范式哲学论.第二编是关于受教育权主体范式的历史研究,即受教育权主体范式历史论.第三编是关于受教育权的实践研究,即受教育权问题的实践论.综上所述,该文借助于范式的立法,把受教育权问题与哲学、法学和历史学等学科领域联系起来,努力体现了受教育权主体范式逻辑与历史的统一,理论与实践的统一,努力使受教育权理论成为贯通哲学、法学、历史学和教育学的理论,力图构建起关于受教育权的理论体系.