现代企业在复杂多变的经营环境中面临着越来越多的挑战。为了在不确定性极高的经济市场立于不败之地，企业必须以更加灵活高效的内部协调机制快速应对市场变化，因此团队工作方式应运而生。随着团队工作方式的日益兴盛，如何建立高效团队，提高团队创造力成为企业领导、管理者和学术领域专家共同关注的重要理论和实践课题。虽然自有关团队创造力的研究兴起以来，国内外学者进行了大量的理论和实证研究，获得了一定的学术成果。但是从团队社会网络角度出发，探讨团队内外部社会网络对团队创造力影响的研究还相对缺乏，尤其是引入中介变量或者调节变量进行多因素实证探讨的研究也明显不足。基于这样的背景，本文将团队学习作为中介变量，试图探究团队社会网络、团队学习和团队创创造力之间的关系。揭示团队社会网络对团队创造力的具体影响状况；探讨不同类型团队社会网络在团队学习和团队创造力上的差异；探讨团队学习在团队社会网络对团队创造力的影响中所起到的中介效应；检验其他控制变量下团队社会网络、团队学习和团队创造力的差异性。基于以上的研究设想，本文首先对团队社会网络、团队学习和团队创造力的相关概念和结构维度进行了文献梳理，提炼出了本文所要引用的概念内涵和测量维度。其次，本文梳理了已有的团队社会网络、团队学习和团队创造力之间的关系研究结论，提出了本研究的理论模型和研究假设。最后，本文通过对72个团队样本数据的实证分析，检验了本文所提的研究假设。在实证数据分析基础上，本文得出以下几个结论：①团队学习在团队社会网络对团队创造力的影响中起到完全中介效应，但是并非所有的团队学习结构维度都在团队内部（外部）社会网络对团队显性创造力和团队隐性创造力的影响中起完全中介作用。②团队内部社会网络和团队外部社会网络均对团队学习各维度有不同程度的正向影响作用，其中团队外部社会网络对团队学习各维度的影响作用更大。③团队学习对团队创造力具有显著正向影响，且团队学习各维度对团队创造力各维度也存在不同程度的正向影响。④八种不同类型团队社会网络都是存在的，且在团队学习和团队创造力上存在显著的差异性。⑤团队社会网络、团队学习和团队创造力在部门属性上存在显著差异。依据以上的研究结论，本文还有针对性的提出了一些对策建议，帮助团队成员更好的利用团队社会网络获得信息等资源，充分发挥团队学习优势，提高团队工作效率，从而提升团队创造力。