80后是指20世纪80年代出生的人群。2001年开始,80后青年逐渐进入婚育高峰,这使得80后父母对子女的教育问题成为关注的焦点,了解80后父母的子女教育方式,探讨80后父母的亲子互动过程,对指导新生代父母的育儿行为、提高社会整体教育水平和减少儿童问题行为的产生具有重要意义。本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方式。问卷调查采用儿童抚养行为量表和子女教育心理控制源量表,探讨80后父母对子女的教养方式的现状及影响因素；质性研究采用录像和访谈方法,进一步分析80后父母子在亲子互动过程中的教养方式,并探讨80后父母在亲子互动过程中体现出的控制机制。结果：1.80后父母对子女的教养方式中,接受性方式体现最多,其次是鼓励成就和鼓励独立性方式,接下来分别是保护和担忧、惩罚、拒绝。2.人口统计学因素中,性别、教育程度、职业、家庭收入、子女的年龄对80后父母教养方式的各个维度均产生不同程度的影响。教育心理控制源中,父母的责任和父母对命运/机遇的信念两个维度对教养方式产生的影响较大。3.80后父母与子女的亲子互动过程中的反应形式体现在两个维度：父母的反应形式,其中包括父母的行为、父母的语言、父母的情绪、父母的态度；儿童的反应形式,其中包括儿童的行为、儿童的语言、儿童的情绪。4.父母对儿童存在着有意识的和无意识的控制,包括行为控制和心理控制；父母的控制以儿童的情绪为中介,对互动行为的结果产生影响。父母在亲子互动过程中,父母的教养方式影响控制性,控制机制是一个父母和儿童的控制性相互影响的双向作用过程。总结以上结果,80后父母对子女的教养方式更多地是接受和鼓励,不同因素对教养方式会产生不同程度的影响；在亲子互动过程中,儿童的情绪对活动结果产生间接影响,父母的教养方式影响其控制性,控制机制是一个父母和儿童的控制性相互影响的双向作用过程。