随着信息时代的到来,网络学习作为一种全新的学习方式受到越来越多人的青睐。因此,网络学习行为成为国内外一些专家、学者研究的热点和重点,但有关网络学习中问题行为的研究却相对比较少。学习行为直接影响学习效果。在网络学习的过程中,学习者是否存在一些有问题的学习行为?这些问题学习行为产生的原因是什么?如何预防和解决这些有问题的学习行为?本文主要针对以上的疑问进行研究。本文首先,在分析文献、总结国内外研究现状的基础上,提出本文的研究目标和内容,并对相关的概念进行了梳理和界定。其次,根据有关网络学习行为分类的研究,总结、归纳网络学习行为的具体类别,为以后观察表的设计奠定基础。此外,本文还给出了问题学习行为的主要表现和判断标准,以便对网络学习行为进行判断。再次,本文主要利用实地观察法、访谈法和问卷调查的方法来获得网络学习者的学习行为,并对这些学习行为进行分析,以便发现、归纳网络学习中存在哪些问题学习行为,有什么特点。最后,本文根据以上研究结论,总结了这些问题学习行为产生的原因,并提出了针对性的策略。