论文部分内容阅读
基于高压手段调控铁电化合物结构与光电性能的研究
【摘 要】
：
铁电化合物同时具有制备工艺简单和物理化学性能优异两大优势,在光能电池和光催化等领域有着非常广阔的应用前景。铁电化合物中的体积光伏效应(BPVE)依赖于极化诱导的内建电场,而不是基于传统意义上的p-n结或肖特基结,光产生的电子空穴对在内建电场中将加速分离和迁移,降低了电池的制造成本。由于其光生电压受到内建电场大小的限制,且电阻大、载流子浓度低,有较低的光电转化效率,亟需开发能够有效提升其光电性能的方
【出 处】
：
上海第二工业大学
【发表日期】
：
2021年01期
其他文献
中国改革开放以来的经济增长令世界瞩目,但靠投资拉动的总量扩张型增长模式已很难维持,新常态下,增长模式的转变和进一步深化改革成为中国可持续发展的必然要求。同时,中国的
2011年颁布的《义务教育数学课程标准》首次将“几何直观”作为核心概念提出来,并要求教师在教育教学过程中重视学生的几何直观能力的培养。几何直观能力在学生初中数学的学习中起着关键作用,但是对于初中生几何直观能力现状的调查相对较少,所以本文主要对初中生的几何直观能力现状进行调查研究,从不同的维度进行分析,提出可实行的、对一线教学有帮助的教学建议。本研究主要采用文献研究法、调查法(访谈、测试)、统计分析
学位
数感作为义务教育课程标准提出的十大核心概念之一,即为义务教育阶段数学课程中所应培养的素养,也是立德树人在义务教育阶段数学学科上的落实。通过文献分析,发现国内学者多数是对小学生的数感进行了研究,对中学生的研究很少,并且多为定性分析,定量分析很少。基于这些背景,运用文献研究、测验调查、访谈等研究方法,具体研究以下两个问题:问题1:初一学生数感的发展现状如何?问题2:如何进行数感的教学?研究的主要结果与
学位
教材作为教学活动中必不可少的教学资源,在教学活动中的地位毋庸置疑。教师对教材的使用,决定了教材中的教育教学理念是否落实到具体的教学活动中,2020年下半年,人教版新教材在万州区初步使用,为了解新教材在教学一线的具体使用情况,本文主要对万州区四所中学的高一数学教师进行调查,了解教师对新教材的具体使用程度,对新教材的整体看法以及对新教材的使用建议。本文主要采用了文献分析法、问卷调查法和访谈法,首先,通
学位
运用现代教育技术进行圆锥曲线课程教学是《普通高中数学课程标准(2017年版)》中的圆锥曲线部分的教学要求。不论是时代进步催生的各项教学资源,还是教学发展研究提出的各项教学要求,亦或是教师在教学过程中采用的多种教学方法,目的都是提升高中生数学学习质量。本文以圆锥曲线为教学内容,采取了文献研究法、比较研究法、实验分析法、访谈法四种研究方法,应用网络画板制作了课件,进行了教学设计,通过实践教学研究网络画
学位
我国股市发展至今已有二十余年,但是投资者的盲目性、投机性高等问题依旧存在。其中股民情绪作为股市非理性因素如何在市场上发挥作用一直是研究的热点问题。随着网络的发展
通过研究DNA序列k-mer频谱的内在规律来揭示DNA序列的组成规律和序列进化问题越来越受到国内外学者的关注。本文以人类全基因组序列、基因间序列、内含子序列、编码序列和CpG
当今社会,数学已经应用得十分广泛,但是大量的研究表明高中生数学应用能力低下,这不得不对现在的高中数学教育进行改革。于是,2017年中国教育部颁布《普通高中数学课程标准(2017版)》,将数学建模作为数学学科核心素养正式写进课程标准,表明了数学建模是高中课程中一个重要的内容。基于这些背景,运用文献研究法、测试卷法和问卷调查法,具体研究以下四个问题:问题一:高中生的数学建模能力水平现状是怎样的?问题二
学位
2021年我国教育部工作重点中提到要加大素质教育的实施力度,形成全面推进素质教育工作新局面。“核心素养”的提出推动了我国素质教育的改革,众所周知,发展学生的核心素养重点在于培养学生的学科核心素养。初中阶段是学生数学核心素养的初熟时期,数学"综合与实践"课程内容的综合性、实践性的特征使其对学生数学核心素养的培养有着得天独厚的优势。因此在初中数学“综合与实践”课程内容的教学中,有效培养学生数学核心素养
学位
小学语文部编版教材的实施推行是教材的一次重大改革,更加灵活的单元结构体例使得教育者重新关注、审视单元教学的意义和价值。单元教学符合教材改版要求,适应基础教育改革方向。单元教学是培养发展学生核心素养的路径,这是素质教育时代的呼唤,也是对语文教学形态的一次探索。基于此,本研究具体分析了部编版三年级语文教材,梳理总结编排思路,解析单元设置,阐述单元教学中教师与教材的关系,通过调查得出单元教学的实施现状,
学位