论文部分内容阅读
本文从建构主义学习理论、多元智能理论及因材施教理论方面初步阐述了高中化学分层开放实验教学的理论依据,对高中化学分层开放实验教学的教学实践进行探索和研究,主要研究了不同层次学生的教学原则、教学策略,以期通过分层开放实验教学挖掘不同层次学生的满质,提高学生的综合实验素质,培养学生的学习主动性,促进学生的个性发展。