我国高等学校要培养适应市场需求的综合素质人才,只有注重发展素质教育,才能切实提高大学生的全面发展。培养大学生良好的非智力因素是促进其全面发展的关键因素。随着我国教育体系的不断完善和发展,高校思想政治教育为社会稳定和进步承担着重要的责任和使命。高校思想政治教育的重点教育对象是当代大学生,作为社会未来中坚力量的大学生,应该具备智力和非智力两个方面的全面发展。只有良好的智力因素,而没有良好的非智力因素配合,高校思想政治教育不能有效完成,反之亦然。由于传统的高校思想政治教育忽视对受教育者非智力因素的培养,导致高校思想政治教育很难达到预期效果。在中国特色社会主义进入新时代的今天,高校思想政治教育中应凸显非智力因素的地位和作用,使其适应新时代的发展要求。本文在研究已有资料的基础上阐述了智力因素和非智力因素的含义和特点,又从高校思想政治教育中大学生非智力因素的现状调查入手,分析大学生非智力因素存在的问题和原因。根据燕国材教授对非智力因素的界定,将非智力因素分为情感、兴趣、动机、意志力和性格五方面,通过对山西五所高校的大学生进行五个方面问题的抽样调查问卷,来深入了解当代大学生非智力因素的状况。在实践调研的基础上结合理论,分析高校思想政治教育与非智力因素之间的相关性。从教育对象、教育环境、教育课堂和教育者方面出发,有针对性地探究高校思想政治教育中大学生非智力因素的培养路径。总之,在社会高速发展的今天,研究高校思想政治教育中大学生非智力因素的培养路径,不仅有利于大学生的全面发展,而且有利于提高高校思想政治教育的工作效率。高校思想政治教育承担着对大学生世界观、人生观、价值观的教育,是我国意识形态教育的重要载体,对大学生非智力因素的培养是高校思想政治教育的重中之重。培养大学生良好的非智力因素,将其运用在高校思想政治教育中,这是提高思想政治教育实效性的切实保障。