入党积极分子培养教育是发展党员的必要环节,能否把好这个关口直接关系党员队伍的质量高低。十八大以来,以习近平为核心的党中央提出全面从严治党的新理念、新思想、新要求,为新时代党建工作提供了根本遵循。按照全面从严治党的要求,抓好农村入党积极分子培养教育工作,是全面贯彻落实党中央战略部署重要的工作内容。农村入党积极分子培养教育的质量好坏直接关系到发展党员的质量高低,更关系到农村基层党组织的建设与发展,而研究的针对性和有效性则需要立足当前农村入党积极分子培养教育的现状。本文分析了入党积极分子培养教育的变迁与各时期不同要求,马克思恩格斯从无到有建立了无产阶级的理论标准,列宁对马克思主义培养教育理论的坚持与发展,新中国建立以来总结了农村入党积极分子培养教育的历史经验,形成中国化的马克思主义入党培养教育理论,同时结合社会主义现代化建设的背景下,中央与地方政府出台的关于农村入党积极分子培养教育的相关文件,为推动农村入党积极分子培养教育提供了制度依据。本文以广西自治区T镇管辖下的13个行政村为例,在农村一线调研所获得数据资料的基础上对农村入党积极分子培养教育现状进行实证研究,查找当前农村入党积极分子培养教育所存在的问题,包括入党积极分子年龄结构偏高、学历层次普遍偏低、理论素养的缺失、来源成分复杂等方面的原因。并从农村入党积极分子培养教育组织领导不重视的问题及成因、入党积极分子后备力量匮乏的问题及成因、培养教育内容缺乏针对性的问题及成因、培养教育方式途径单一的问题及成因、考核缺乏严肃性的问题及成因,对所存在的具体问题具体分析,结合实际情况对农村入党积极分子培养教育所存在的问题相对应地给出对策思考。