本研究以大学生性别角色为研究内容,包括性别角色认同的两个方面：性别角色同化的研究采用最新编制的大学生性别角色量表(CSRI-50)对大学生性别角色同化的现状进行研究,并结合SCL-90量表,研究大学生性别角色类型与心理健康的关系。性别角色认知的研究运用内隐联想测验的最新修正范式——简式内隐联想测验(BIAT)探索不同性别角色的大学生对性别角色认知的特点。得出的结论如下：1.大学生同化性别角色的现状：总体上,大学生性别角色分布呈现双性化和未分化占多数,单性化(男性化和女性化)人数所占比例较低的现状；在单性化中,典型性别角色和反典型性别角色的人数并不存在显著差异；对生理性别进行比较：双性化中女性的人数显著高于男性,未分化中男女不存在差异。男性化中男性人数显著高于女性,女性化人数上男女不存在差异。2.性别角色与心理健康的关系上,以SCL-90总均分为指标,双性化、典型男性化和典型女性化三种类型的个体并未存在显著差异,三者均高于反典型男性化、反典型女性化和未分化。反典型男生化和反典型女性化个体之间也不存在显著差异,但高于未分化个体。3.简式内隐联想测验在相容和不相容两个任务上的反应时均显著低于传统内隐联想测验。4.性别角色认知的简式内隐联想测验结果：(1)全部被试的不相容任务反应时显著高于相容任务。(2)在男性刺激聚焦任务上,双性化、男性化和女性化个体表现出不相容反应时显著高于相容任务,未分化则不存在差异；在女性刺激聚焦任务上,男性化和女性化个体表现出不相容任务反应时显著高于相容任务,双性化和未分化个体则不存在差异。(3)在男性和女性相容任务上,男性化和女性化显著低于双性化和未分化；在男性和女性不相容任务上,男性化和女性化反应时显著高于双性化和未分化。(4)性别角色与聚焦刺激类型(聚焦于男性或女性)的交互作用和主效应均显著。