近年来,我国农村地区的教育环境正在逐步改善,学龄前儿童在受教育的权利上得到非常大的提高,但是我国学前教育事业发展还不平衡,特别是中西部民族地区农村的4000万儿童,学前教育投入比例相对于其它教育严重缺乏,发展水平远远低于城市和其他经济发达的农村地区。农村儿童仍然面临上学难,环境差,教育水平落后等问题,本文从空间设计的角度出发来研究农村儿童的教育问题,对于改善当前农村学前教育的教学环境和教育质量具有重大意义,在设计民族地区农村幼儿园的过程中必须根据儿童的行为习惯,心理特点,结合幼教理念以及乡土特色来达到农村儿童空间教育的需求,笔者以湖南省桑植县荣众留守幼儿园活动空间为研究对象,通过访谈和实地观察对当地幼儿园进行了调研,总结出当前的农村幼儿园面临的问题,归纳出民族地区农村幼儿园设计理念,设计原则,设计策略。本论文以儿童空间教育为基础,调研现状为支撑,将我国民族地区农村留守幼儿园的功能、儿童心理需求与室内环境结合起来,试着设计出符合农村留守儿童幼儿园的室内空间方法。这对促进民族地区农村留守儿童幼儿园设计、环境艺术设计有着积极意义。