研究目的:通过对2006届本科毕业生的调查,从学生的角度来了解我校目前的教育教学状况,以及毕业生的基本状况和就业状况,从而为学校的教育教学改革以及加强毕业生就业指导服务工作提供理论基础。研究方法:采用整群抽样的方法,将2006届全体本科毕业生作为调查对象。利用问卷《山西医科大学2006届毕业生综合情况调查问卷》对其进行调查,问卷共涉及毕业生基本情况、对学校基本教学状况的评价、对自我学业情况的评价及就业状况四个方面。调查结果采用SPSS10.0软件进行统计描述。研究结果:(1)2006届本科毕业生对我校教学现状的评价中,对教学环境各项的评价由高到低依次为:校风学风、课程设置、整体师资水平、基础教学设施;对师资状况的评价由高到低依次为:教师敬业精神、教学能力、教学水平、教学态度。(2)在毕业生对自我学业情况的评价中,对自身基本能力的评价由高到低依次为:基础理论、专业知识、专业实习、动手操作能力、人文社科知识、科研创新能力、外语水平、计算机水平;自我认识评价由高到低依次为:在本专业领域发展的愿望、学业成绩、所学专业喜爱程度、所学专业了解程度、对所得成绩付出的努力程度。(3)对毕业生就业状况的调查表明:①2006届本科毕业生已就业的占74.81%,待就业的占25.20%;其中就业方式中又以考研为主,其次为签约就业和灵活就业;对于待就业毕业生,其计划安排主要以考研或继续深造为主,其次为落实就业单位,还有极少数选择自主创业或自由职业;就整体而言,2006届毕业生就业压力主要表现为就业难度大、心理压力大两方面。②影响毕业生就业决策的依次为:本人、学校老师的指导、父母亲戚的参考意见、同学朋友的影响、用人单位的自我宣传。③已就业毕业生对落实的工作的总体满意程度达到80.12%,对自己在就业过程中表现的满意程度达到73.85%。④毕业生择业影响因素依次为:事业发展和成功、就业城市、与亲人团聚和照顾父母、改善经济和生活、不断奋斗与挑战、兴趣和爱好、拥有休闲和娱乐的时间、提供为他人服务的机会、社会地位与荣耀。⑤对于学校的就业指导和服务,总体评价较好,受到77.46%同学的认可;有70.19%的同学积极参加了学校举办的就业指导课的培训;有65.60%的同学对学校的就业信息网较为关注。⑥毕业生所期望的就业指导内容依次为:就业需求信息、职业生涯规划辅导、就业技巧、就业形势和政策、就业心理辅导;毕业生目前就业需求信息的获得的主要途径依次为:学校招聘会、就业信息网、老师的推荐、亲友介绍、社会招聘会、社会就业网。研究结论:2006届毕业生对学校的教学现状、自我学业情况以及学校的就业指导服务体系总体上是满意的,评价较高,说明这三方面受到了绝大多数毕业生的认可。但同时也发现教学现状中的基础教学设施和整体师资水平,以及自我能力中的外语和计算机水平还存在一定的欠缺,而且就业指导在课程形式和内容的设置上也需要有一定的创新。这就要求我们在今后的工作中,不断提高学校的教学水平、改善教学现状,加强就业指导工作,为广大同学提供一个更为良好的学习和就业环境。