女性教育的发展关系着一个国家和社会的发展，女性教育历来是研究女性问题的重要课题。伊朗的女性教育在共和国建立前后经历了差异较大的发展历程，共和国成立前，伊朗的女性教育经过“立宪革命”和巴列维时期的发展形成了相对西方化、世俗化的特点:允许男女同校，女性可以学习昔日只有男子才能学习的科目。在共和国的成立后，霍梅尼发动的“文化革命”和宗教意识的桎梏在伊朗社会内部对共和国初期伊朗女性教育造成了不可磨灭的影响，而国内经济危机和两伊战争的爆发更使本就处在风雨飘摇中的女性教育雪上加霜。正是由于伊朗社会内部和外部的共同作用最终使伊朗的女性教育在某种程度上出现了历史性的倒退。除了基础教育得到稳定发展外，其他阶段的教育呈现出发展严重不平衡或基本禁止的状态。纵观共和国初期的女性教育，在纵向和横向的比较中呈现出相当不同的特点。此外，共和国初期的女性教育不仅对女性的世界观、人生观、价值观的形成与塑造有着影响，而且还对伊朗女性的就业、婚姻家庭以及政治参与都产生了深远影响。女性受教育的程度对社会的发展有着重要意义，从长远看，教育能让女性插上一对可以飞翔的翅膀，开阔自身的眼界，同时也是一个国家和社会可持续发展的不可忽视的力量。