国学内容中蕴含着许多优秀的传统文化、民族精神和品德,品读国学经典作品,不仅可以提升学生的文化底蕴,还可以加强学生的审美教育和品德教育等。国学教育、语文教育都应是学校教育的组成部分,不可分割。教材是基础,教学方法是关键,研究初中生国学内容的学习情况,首先要了解初中生语文教材中国学内容的选编情况,分析学生所用的教材。通过研究人教版初中语文国学内容选编情况,发现问题和不足,提出一些建议和对策,使国学教育与语文教育顺利开展。本论文以人教版初中语文七至九年级共6册教材中的国学内容为研究对象,采用问卷调查法、文献资料法和教育统计法等研究方法进行辅助研究。论文分为五部分,第一部分,以绪论的形式呈现,从研究缘起、对象、意义、方法和研究综述五个方面对论题展开叙述;第二部分,界定“国学”与“国学教育”的概念,明确国学内容的教育价值和适应性;第三部分,人教版与苏教版初中语文教材中国学篇目统计、分析、对比;第四部分,通过调查问卷了解现行人教版初中语文教材国学内容选编的实施情况;第五部分,对初中语文教材国学篇目选编提出思考、建议和应对策略。通过将人教版与苏教版语文教材中国学内容的选编进行了比较分析,运用统计学、心理学、教育学理论联系实际嵌入文章中,使论文内容更加合理,理论依据更加充分。