大学生对高校体育教师领导行为满意度,一般是指大学生心理上对高校体育教师领导行为的肯定、赞赏的态度。但纵观已有文献,过去的研究较多地关注于专业运动队的教练员领导行为的研究,有关体育教师的领导行为的研究成果鲜有报道。因此,对于体育教师的领导行为的研究不仅能找出影响教学效果的因素,还是今后实施高校体育教学改革的重要依据。本论文采用问卷调查法、数理统计法,得到以下结论：1、不同大学生所期望的高校体育教师领导行为存在差异,主要表现在：男生较女生更期望体育教师在体育课中采用权威行为,大二学生较大三学生更期望体育教师在体育课中采用权威行为,大三学生较大一、大二学生更期望体育教师在课堂中采用民主行为与放任行为。2、不同大学生所认知的高校体育教师领导行为之间存在差异,主要表现在：男生较女生在体育课中更多地知觉到体育教师的“权威行为”,理科生较文科生在体育课中更多地知觉到体育教师的“放任行为”,大一、大二学生较大三学生较多知觉到体育教师的“权威行为”、较少地知觉到体育教师的“放任行为”。3、不同大学生对高校体育教师领导行为的满意度之间存在差异,大部分学生对体育教师的“权威行为”满意度都不高,对“民主行为”的满意度较高。具体表现在：男生、文科生、大一学生对“民主行为”、“放任行为”的满意度较高,对“权威行为”的满意度不高；女生、理科生对三种体育教师领导行为的满意度都不高,大二、大三学生对“权威行为”、“放任行为”的满意度不高,对“民主行为”的满意度较高。