青年,作为时代发展过程中最具创造活力的群体,作为标志时代的晴雨表,更是民族复兴伟大征程的关键力量,青年的地位和作用越来越突出,在国家和民族的振兴过程中扮演着极其重要的角色。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青年的地位和作用,以青年为着眼点,紧密结合目前国际国内、社会的发展状况以及青年自身的特点和规律,形成了一系列具有时代内涵的青年成长成才的新思想新方法新论断。习近平青年成才观,围绕新时代下国家需要什么样的青年人才、怎样培养青年成才以及青年自身如何成才三个方面进行深刻阐述,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,科学指引新时代青年工作的方向,激励一代又一代青年树立科学的青年成才观,明确自身的责任和使命,成为对国家和社会有用的栋梁之才。本文以辩证唯物主义和唯物史观为指导,深度剖析和研究习近平青年成才观,对习近平青年成才观的内涵、特点、形成的理论渊源和实践基础进行探析,进而总结习近平青年成才观的理论价值和现实意义,最后探讨了运用习近平青年成才观指引青年成才的实践路径。对习近平青年成才观的研究,主要从以下五个部分展开:第一部分为绪论。首先从国内和国际形势分析习近平青年成才观的研究背景,从理论意义和现实意义详细论述其研究意义,进而分析国内外学者的研究现状。其次,系统阐述研究习近平青年成才观的研究思路、研究方法以及创新之处。最后,厘清“青年”以及“青年成才”的概念,为后续研究做好了铺垫。第二部分主要研究习近平青年成才观的内涵和特点。通过总结整理习近平总书记重要讲话内容,从青年成才标准和青年如何成才两个方面提炼出习近平青年成才观的核心内涵。紧接着分析习近平青年成才观的特点,即紧跟时代、价值引领;遵循规律、科学培养;突出实践、注重实际;立足现实、世界眼光。第三部分充分挖掘习近平青年成才观的形成条件,从理论渊源和实践基础两个角度进行考虑。在理论渊源方面,认为习近平青年成才观是汲取马克思主义经典作家青年成才思想的养分,以中国优秀传统文化中的成才观念为基础,并结合中国共产党历代领导人青年成才思想形成发展起来的。通过阐述马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛关于青年成才的思想,寻找与习近平青年成才观相契合的连接点,挖掘其理论根源。在实践基础方面,不仅仅从习近平青年成才观形成的萌芽、发展以及成熟三个阶段进行分析,而且创新性地提出习近平青年成才观也具有历史实践基础。采用历史分期的方法,通过整理新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期三个时期青年的案例、事迹,着重阐述青年在不同时期发挥着不可替代的作用,共同构成了习近平青年成才观形成的历史实践基础。第四部分系统总结了习近平青年成才观的理论价值和现实意义。习近平青年成才观具有丰富了理论价值,主要从发展了马克思主义经典作家关于青年成才的思想、继承了中国共产党历代领导人关于青年成才的思想、丰富完善了习近平新时代中国特色社会主义思想这三个方面进行展开论述。习近平的现实意义则是从为新时代选拔人才提供明确方向、为新时代青年工作提供实践指导、为青年的成长成才提供重要指引三个方面展开论述的。第五部分论述了运用习近平青年成才观指引青年成才的路径。在开展青年工作时,坚持党的领导以及坚持党管青年的原则,关心和呵护青年,引导青年成长成才;建立团-校-家联盟,发挥共青团的强大凝聚力和吸引力、加强学校育人的主体作用、强化家庭教育的基础作用,通过共青团、学校以及家庭的合力作用,共同服务青年的成长成才;社会共同营造尊重人才的社会环境、风清气正的网络环境以及利于成才的制度环境,促进青年在与社会共同进步中实现成才目标;青年个人不断坚定理想信念,形成高尚的品德素养,坚持读书学习以及养成思考的习惯,增强在实践中的本领和能力,开拓创新,不畏艰难挫折,激发青年内在的强大动力,实现自身的成才目标。