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地理标志证明商标正当使用认定研究
【出 处】
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华东政法大学
【发表日期】
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2021年01期
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学校适应是一个广义多维的概念,是指在一个特定的场所（学校）,学生可以顺利平稳的完成学业任务、处理人际关系、处理情绪情感等的衡量标准。本研究针对大学生群体,侧重从不同的依恋类型、社会支持状况以及情绪调节策略去分析与学校适应的内在联系和作用机制。主要是探索这个群体在这些因素上的表现、现实状况,并且分析是否在人口学等变因素上有所不同;其次明确他们四者的相互关系。本研究采用了亲密关系经历量表、大学生适应量