随着经济和社会的发展,许多国家都在探索与其经济发展相适应的职业教育发展模式,不断提高教学质量和办学效益。推广“行为导向”的教学法是一些国家近年来为培养人的职业行为能力所采取的一项有力措施。我国正在推行“以工作过程为导向”的课程改革,推行项目教学法对提高学生的专业能力和综合职业能力具有重要作用。国内有关项目教学的研究主要停留在项目教学法定义、理论基础、基本特征、与传统教学法比较等方面,对于职教教师理论更新发挥了很大作用,但缺乏专业课教师在一线教学中实施项目教学的研究,具体到中职计算机专业课的应用研究就更少。本人在中职从事计算机专业课教学,近两年在项目教学方面进行了一些尝试。实践中发现,在我国当前“以职业为导向”的课程体系尚未建立起来的情况下,实施项目教学法的最大难点在于教学项目的设计。本研究分析了中职计算机专业应用项目教学的宏观环境、把握以工作过程为导向的课程开发方法,重点进行了项目教学的校本应用研究。采用行动研究为主,配合座谈、访谈,以本校计算机专业两届高二学生为研究对象,研究项目教学在计算机网页制作课中应用效果。结合自己的应用经验,提出了计算机专业课教学项目设计原则、设计流程及实施程序。并在ASP课、三维动画课中进行了推广应用研究,取得了很好的教学效果。作者认为,在中职推广项目教学,与当前以工作过程为导向的课改方向一致,中职教师应用项目教学,是从中观和微观角度参与课改;计算机专业课中应用项目教学能切实提高学生的专业能力与综合职业能力;作者提出的教学项目设计原则、设计流程、实施程序,为中职教师在计算机专业课中应用项目教学提供了参考;据此方法设计的教学项目、创建的资源网站、编写的校编讲义,为以工作过程为导向的教材开发积累了素材,并为在全校推广项目教学提供了资料;本研究进行了中职计算机专业项目教学应用状况调查,发现项目教学在中职尚需进一步推广,本研究对大部分中职学校计算机专业课教师应用项目教学具有借鉴意义。