《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出继续实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用。教育对于科技进步和人才发展的作用不言自明，因此教育受到国家的充分重视，而研究生教育作为高等教育的较高阶段层次，对于培养教育、科研、管理人员，促进经济、文化的繁荣发展起到不可替代的作用。近年来硕士研究生的培养规模在逐步扩大，学科专业体系日渐完善，为社会输送了大量人才。但是在研究生培养过程中也产生了一系列问题，导致培养出的学生专业素养不高，整体质量下降。作为研究生教育的重要组成部分，高等教育学专业硕士研究生的培养面临同样的窘境，生源质量下降，课程设置不尽合理，教学形式不够科学，导师指导不够充分等等都在影响着高等教育学专业硕士研究生专业素养水平的提高。要想提升学生专业素养，提高人才培养质量，就必需对目前学生专业素养水平现状进行调查，找出隐藏在现象背后的原因，并有针对性的提出解决策略。　　本研究以提高高等教育学专业硕士研究生专业素养水平为目的，采用文献法和问卷调查法相结合的研究方法，在将专业素养水平区分为个人品质、专业技能、能力发展等三个维度的基础上编制调查我国高等教育学专业硕士研究生专业素养水平问卷，对当前国内部分高校的高等教育学专业学生的专业素养水平现状进行调查，分析性别、年级、学校类型、入学前身份、就业意向、导师指导等不同因素对高教硕士研究生专业素养水平的相关性，进而从学生个人层面、学校层面以及社会层面探究原因，最后得出提升专业素养有具体对策与建议：学生自身层面夯实理论实践基础，提高认识，走出思想误区，勤勉刻苦，将正确思想付诸具体行动；导师层面注重理论导师与实践导师双重指导；学校层面规范招生制度，设置多样化课程，规范学位论文管理；教育管理部门明确培养目标，拓展教育资源，提供相关制度保障。力图通过以上策略的实施，保障高等教育学专业硕士研究生专业素养水平的提升。