高中思想政治新课程标准“强调课程实施的实践性和开放性”①的教学理念，设定了知识、能力、情感、态度与价值观三位一体的课程目标。传统教学法在知识传授的目标上具有一定的优势，而学生实践能力和情感、态度与价值观目标在实际教学中的实现效果并不理想。体验式教学呼应新课程标准的要求而出现，弥补了传统教学法在全面实现新课程三维目标尤其是能力和情感、态度与价值观目标上的不足。本文结合教学实践、着重对体验式教学在高中思想政治课中的设计与实施过程加以研究，特别是对体验式教学实践过程的创新探索，以期体验式教学在高中思想政治课上能得到更有效的实践应用。本文共分四个部分。第一部分提出什么是体验式教学，是对体验式教学的基本介绍和概述，包括体验、体验式教学的概念和体验式教学的特点。第二部分论述为什么要实施体验式教学。即在高中思想政治课实施体验式教学的必要性、意义。第三部分重点说明如何设计和实施体验式教学。包括体验式教学的设计思路、实施形式、具体的实施步骤等。第四部分则是怎样能让体验式教学实施的更好。即分析体验式教学在现实教学实践中存在的问题以及提出如何进行改进的建议、对策。