历经几十年的调整与完善,毛里求斯己普及基础教育,在追求高质量的基础教育方面亦卓有成效。文章结合毛里求斯基础教育变革的时代背景,对不同时期基础教育政策文本进行了梳理,呈现基础教育政策的演变历程和取得的成效以及存在问题。在此基础上分析毛里求斯基础教育政策的特点和影响因素。力图发掘经验,给其他非洲国家以启迪。全文共分为四个部分：第一部分,是文献分析,通过对中外文文献的梳理,了解前人对毛里求斯基础教育的研究情况。第二部分,是基础教育政策演变的社会、经济、教育历史背景,及其对基础教育的影响。第三部分,是文章的主体部分,分三个阶段进行阐述：第一阶段为20世纪60-70年代初,为实现教育国有化,加强基础设施建设、提高入学率的阶段；第二阶段为20世纪70年代末至2001年,为实现教育普及化,落实小学义务教育,提供免费中学教育,加强职业教育与幼儿教育,逐步普及基础教育,构建完整基础教育体系的阶段；第三阶段为2002年至今,为实现教育现代化,2002年,毛里求斯进行CPE考试改革,放弃排名制,更多学生可以进入中等学校,学校课程注重与社会需求相结合,更加注重学生全面发展,是追求高质量基础教育的阶段。第四部分,分析毛里求斯基础教育政策的特征,总结影响毛里求斯基础教育政策的国际和国内因素,并呈现所取得的成效。