本文是在现代教学理论指导下，对自己在少儿英语教学实践中进行活动教学尝试的初步总结与体会。 本文引言部分，简要论述了少儿英语教学现状以及改革与探索新教学方法的意义。第一章概要阐述了个人对活动教学的认识和理解：活动教学是我国基础教育由“应试教育”向素质教育转轨过程中形成的教学理论和教学模式，它是在批判地继承“儿童中心主义”教育思想和“活动——经验”课程论的基础上，结合我国中小学教学改革的现实而形成的，具有自己独特的内涵。第二章分析了在少儿英语教学中采用活动教学尝试的必要性和可行性：语言习得规律及第二语言习得特点给我们提出了英语教学的理论依据；少儿学习语言的心理生理特点给我们使用何种教学法指明了方向；自然教学法、全身反应法及社团语言学习法又在实践上为我们提供了可行性证明；《义务教育小学英语新课程标准》对我们少儿英语教学提出了要求；少儿的年龄特征和学习特点，以及少儿英语教材的特点，使活动教学在少儿英语教学中的实践具有了必要性和可行性。第三章陈述了本人尝试性实践的初步总结与体会，其中结合自己多年的教学经验，总结了少儿英语教学的四大原则(1)以少儿为中心的原则 (2)情感教育原则 (3)活动合理化原则(4)评价与教学活动一致原则；阐述了本人在教学实践中的少儿英语课堂活动教学的实施过程：根据交际活动教学的理论原则及课堂教学的一般程序，可分为呈现活动、练习活动、实践活动；最后笔者总结了多年教授单词的所采用的活动方法。