当今时代,中国高等教育正经历从传统的精英教育向现代的大众化教育转变的阶段,世界各国对培养高素质创新型人才的呼声越来越大,培养高素质创新型人才已经成为当前高等教育研究领域的热门话题,这也是我国高等教育与时俱进、全面推进素质教育的必然。同时,社会各界对人才的需求内容与方式也发生了根本性的变化,呼唤大量的高素质创新型人才出现。因此,对高等教育培养的人才的高素质和创新能力进行评估,这是今天的高等教育工作者要努力寻找的,正是本论文要探讨的问题,即怎样用一个科学合理的评估体系来评估高等学校培养的人才。本论文运用一定的教育科学研究方法,从理论基础、实际应用两大板块对高校高素质创新型人才培养质量评估体系进行了研究,介绍了高素质创新型人才培养质量评估体系的研究背景、主要内容、内涵、框架,得出了一套行之有效的评估体系。 全文共五章,主要内容如下: 第一部分(第1章、第2章),主要介绍了进行高校高素质创新型人才培养质量评估体系研究的背景,从四个方面来说明为何要进行高校高素质创新型人才培养质量评估体系的研究,其次介绍了进行高校高素质创新型人才培养质量评估体系研究的必要性和意义,最后介绍了我国高校人才培养质量评估的现状和发展趋势。为本文进行下一步的理论研究奠定了基础。 第二部分(第3章),分析了我国高校高素质创新型人才培养质量评估体系研究的理论基础。从人才、质量及高素质、创新型四个方面分别探讨各自的定义及相关研究,最后界定了高素质创新型人才的定义和内涵,从理论上为全文的理论基础作出了详细的阐述。 第三部分(第4章),从高校高素质创新型人才培养质量评估体系的研究内涵和脉络入手,介绍了评估体系的内涵、基本思路、基本理念和基本原则。 第四部分(第5章),阐述了高校高素质创新型人才培养质量评估体系的构建与应用,包括评估体系的主要内容,评估体系的基本框架。最后以武汉理工大学四个具有代表性的学院作为试点,对本评估体系进行了试点研究,并从中测试出本评估体系的可行性和局限性。