上下义关系,作为一种重要的词汇语义关系,在结构语义学中的探讨由来已久。与其他词汇关系中比较典型的语义关系,如同义关系、反义关系比较而言,上下义关系在提出时间上相对较晚,但它仍然在语言学习中具有重要的实践和指导作用。所谓的上下义关系,其实质就是一种语义“包含”关系,换句话说就是属类与成员之间的关系。它是由上义词和下义词构成。其中,上义词的“外延”包含了下义词的外延,下义词的“内涵”包含在上义词的内涵之中。除此之外,上下义关系在不同的层次场和属类结构中还具有相对性和语义传递性。由此可见,上下义关系所涉及的词汇语义关系在横向和纵向上都非常广泛。也正因为如此,上下义关系在过去的研究当中被广泛的运用到词汇习得中。但是上下义关系不仅存在于词汇当中,还具有修辞、语篇组织功能,对英语写作具有指导意义。语篇作为英语写作的重要组成部分,并不是毫无关系的句子的简单堆砌,而是有意义的义群之间的内在联系与衔接,进而形成一个语义连贯的篇章。在语篇建构当中,衔接与连贯具有关键性的作用。衔接是一个语义概念,而篇章是语义间的关联。如果构成篇章的句子间意义分离,即使结构完整,也不可能连句成篇。由此可见,语篇的关键在于“意义”连接。在英语写作中,怎样才能使文章逻辑清晰、语义连贯是关键。传统的教学及研究大多集中在对写作的词汇及语法层面,但这并不能使文章自然流畅。正确运用语篇的衔接与连贯才是提高英语写作的关键。本文以结构语义学中的上下义关系作为理论基础,对上下义关系在词汇、修辞、语篇等方面做了深入的分析,并将上下义关系与英语写作结合,从词汇和语篇两方面探讨了上下义关系对英语写作的指导作用。本文旨在通过上下义关系这一新的视角,探究其对英语写作的启示,从而有效提高学生英语写作的水平。