新一轮基础教育课程改革把培养学生创新精神和实践能力作为重点,提出培养学生的人文素养的目标,历史学科具有其他学科无法比拟的浓厚人文内涵,在素质教育中起着重要的人文教化作用。历史教材中蕴含了丰富人文教育素材,我们广大教师应努力挖掘这些素材。作为人文素养培养重要内容的环境保护意识,环保人格更应得到重视,故而要重视环境教育。环境教育的目标是保持和改善环境质量,防止未来环境问题的出现。以某种程度来说,环境教育是一种信息教育,旨在丰富学生的环境知识,学生们将学到全球变暖,固体废弃物及其他环境问题,将学到生态学及整个世界是如何运作的,学到环境恶化所带来的后果,将学到他们在环境问题的产生和预防中所起的作用。当然,环境教育不是对人们进行“洗脑”,使人有一种思维定势。环境教育应当帮助人们学会如何思考——包括如何用自己的行动来解决环境问题,做出决定,谨慎决策,选择适当的价值观。