随着互联网高速发展,“互联网+”大概念的提出,电子商务以前所未有的速度发展,众多行业进军电子商务领域。医药行业也不例外。基于医药行业的特殊性和市场人才需求,国内许多医药职业院校开设了医药电子商务专业或课程。医药电子商务是多门知识的交叉课程,是医药知识、商务知识和计算机应用技能的综合,需要学习的内容繁多,从各个院校的课程设置可见一斑。作者在教学实践过程中发现,对于学习基础普遍不够扎实,学习能力相对薄弱的中职学生而言,电子商务的理论知识难以理解和掌握。而对于企业而言,需要的是具备基本专业技能的一线员工而不是研发人员。针对这一情况,作者构思既能让学生掌握技能,又能培养符合企业用人需求的教学模式。经过文献研究、调查访问和行动研究,在教育学理论、职业教育理论和建构主义学习理论的指导下,作者以“理论学习-企业实践”交替进行的教学模式为基础,引入移动教学平台蓝墨云班课作为教学支持手段,以技能竞赛为教学评价手段,以医药电子商务教学为例,构建了蓝墨云班课支持的中职“教-学-赛”实践教学模式,并开展了行动研究。通过行动研究,探讨了中职医药电子商务“教-学-赛”实践教学模式的教学过程设计的合理性,从教学计划、教学过程、云班课教学支持和评价方式等方面进行了改进,完成了教学模式的构建,为中职医药电子商务教学提供参考。本文共分为五个部分:第一部分主要阐述了研究的背景和意义、研究的思路与方法、预期的研究结论;第二部分主要进行了文献研究;第三部分是本研究所构建教学模式的设计与探讨;第四部分通过对本研究所构建教学模式展开行动研究,分析存在问题,进行了教学反思,完善模式构建;第五部分是对本研究的总结和探讨未来的研究方向。