我们知道，语音、语汇、语法是语言学习的基本内容，而文化代表着一个国家的软实力，文化的学习是二语学习者了解这个国家以及培养跨文化交际能力的重要手段，“结构一一功能”原则的提出，更体现出了文化的重要性，因此如何将文化融入教材成为现在的一个重要课题。本文以此为出发点，将具有代表性的《新实用汉语课本》作为研宄对象，对其所包含的语用文化内容进行考察和分析，探宄其合理与不足之处，在此基础上提出自己的意见和建议。全文主要分为四个部分。第一部分为绪论，包括选题的来源及意义、研宄说明以及研宄综述。在研宄说明这部分，对本文涉及的相关概念进行界定，具体指出研宄对象以及研宄目的和方法。阐述国内和国外两个方面的研宄动态，力求全方位地了解目前的研宄状态。第二和第三部分是文章的主体，主要是对初级《新实用汉语课本》中的语用文化进行探讨和分析。希望通过对教材中语用文化的分类，以及每个类别在教材中出现的次数和分布范围，得出其编排规律。在此基础上，对教材编写的合理和不足之处提出自己的意见和建议。第四部分主要是通过研宄结果得出对教材编写的启示，具体从语料的选择和语用文化的编排规律两个方面来探讨。最后对本课题的研宄进行总结，提出研宄的不足之处并对相关方面的研宄提出自己的希望。