家长的音乐教育观念在幼儿音乐的发展中起着重要作用。本研究以此为基础并借鉴已有研究，从幼儿家长的音乐教育观念出发，采用问卷法和访谈法，以北京市两所幼儿园共170名幼儿家长作为研究对象，着重探讨了幼儿家长的音乐教育观念现状及其影响因素。　　 本研究发现：(1)幼儿家长的音乐教育观念可分为四个方面：音乐本体观、音乐教育价值观、音乐教育内容和目标观以及音乐教育效能感。幼儿家长音乐教育观念的特点是：看重音乐的情感表达性质和娱乐休闲功能；重视音乐教育的智育和德育功能；对幼儿园音乐教育的期望侧重歌唱技能的培养；对自身音乐教育能力的认识偏低。(2)幼儿家长音乐教育观念的影响因素是：普通学校音乐教育思想和家长的学校音乐教育经历，当前大众流行音乐，家长自身的音乐素质，以及幼儿的音乐兴趣与行为。基于上述结果，本研究讨论了幼儿家长音乐教育观念的特点、结构和来源，认为家长的音乐本体观是其音乐教育价值观、音乐教育内容和目标观、以及音乐教育效能感的认识基础；家长音乐教育观念是社会文化和个体经验共同作用的结果。　　 本研究对幼儿园的音乐教育提出了建议，认为幼儿园教师应尊重幼儿家长原有的音乐经验和音乐教育观念，创造条件丰富幼儿和家长共同的音乐经验，并指导家长进行家庭音乐教育活动，传递正确的音乐教育理念。本研究还对幼儿的家庭音乐教育提出了建议，认为幼儿家长应正确看待音乐和音乐教育，相信自己的音乐教育能力，聆听优秀的音乐作品，丰富自身和幼儿对音乐的体验，开展多样化的家庭音乐教育活动，在亲子互动中表达和创造音乐。最后，本文提出了有待进一步研究的问题。