摘要随着中国经济的飞速发展,中韩关系的日益密切,越来越多的韩国人开始学习汉语,韩国不仅大部分学校开设了汉语课堂,很多大型公司也给员工提供了定期的汉语培训,中国也派出大量的汉语志愿者赴韩国进行汉语教学,可见,汉语在韩国已经成为了一门比较重要的外语。在汉语习得的过程中,必然会产生偏误。本文从五个部分对韩国学生学习汉语时出现的偏误进行分析,第一章概述了偏误理论的定义以及不同语言学家对偏误的认识与分类,从而确定了偏误分析的重要性；第二章根据笔者在韩国实习期间上课的基本情况,从语音、文字、语法方面进行分类,归纳出了韩国学生的常见偏误；第三章从语法方面入手,重点透析了几个常见语法偏误,是结合韩语用对比分析法进行比较,二是运用偏误理论分析偏误产生的原因；第四章将学生的汉语水平进行划分,找出适宜于不同阶段学生的教学方法；第五章对全文进行归纳总结,同时希望对教学提供启发。