教育部制定《留学中国计划》,争取在2020年将来华留学生的规模发展到50万人。在此背景下,如何有效地提高留学生的教学质量,如何以留学生为载体传播中国武术,在留学生武术教育的过程中克服阻碍因素,加速武术国际化传播的进程等问题都是值得我们关注的重要议题。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、个案研究法、数理统计法、逻辑分析法,从国内开展留学生武术教育的高等院校入手,采用问卷调查法和访谈法对专业体育院校和普通高等院校的留学生、教师及留学生管理人员进行调查;本研究从英国Jonathan夫妇和捷克武术专业博士研究生凯佳两个典型案例着手进行重点研究分析,通过对个案的研究深入了解留学生武术教育对他们传播中国武术产生的影响因素,在此基础上找出留学生武术教育的不足之处。得出结论如下:(1)留学生教育是高等教育的重要组成部分,来华留学生当中有很多是来专门学习中国武术的,大力发展武术教育对于留学生成为潜在的武术国际传播人才具有至关重要的作用;(2)留学生武术教育的现状调研显示:在专业体育院校中,接受武术教育的留学生在数量上呈下滑趋势,导致这种下滑趋势是多方面的。在普通高等院校中,北京语言大学留学生生源充足,同时为留学生开设武术课程,并将其设立为学校特色课程,在调研和收回问卷数量上来看,此高校接受武术教育的留学生数量可观;(3)留学生通过多种途径了解和喜欢中国武术,其中影视对留学生的影响是较大的;专业体育院校留学生与普通高等院校留学生习武动机略有偏差,因大部分留学生来华之前都有习武经历,故他们的习武动机多为学习真正的中国武术,普通高等院校留学生的习武动机多为学习中国传统文化和强健体魄;(4)在普通高等院校留学生武术教学中主要学习的内容依次是太极拳、长拳、传统拳术,专业体育院校可根据留学生需求,教师对其进行相应内容的教学;(5)对于留学生的武术教育还存在一些问题,如学校的重视不够,教师对薪资待遇的不满以及教师双语能力的欠缺,都成为留学生武术发展的阻碍,是影响留学生武术教学质量的重要因素;留学生的管理模式混乱是长久以来存在的问题;硬件设施(场地、教材等)不能满足教学需求。Jonathan和凯佳的案例说明我们的留学生武术教育是有效的,我们存在成功的典型案例,但在调研现状上还是存在一些问题。基于以上研究现状的分析提出相关建议如下:1、利用好高校这一资源,大学生这一平台,重视对高层次留学生的培养,加强普通高等院校与专业体育院校的联系与交流,资源共享,共同促进留学生武术教育的顺利实施;2、国家相关武术管理部门及机构应发挥相应的示范、引领、带动作用,加大对中国武术的宣传力度,促进武术文化传播;3、学校应加强重视,加强留学生教育相关管理部门与武术国际化推广相关部门的合作,成立专门负责留学生武术教学工作的组织或机构,改善管理体系,制定长期发展机制,建立外国留学生武术教学相应的竞赛、训练体制,组织师资力量撰写符合留学生特点的武术专用教材,满足留学生学习武术的需求;4、建立对外武术教师资格认证制度,组建高水平师资队伍,培养其一专多能的武术技艺、良好的语言沟通能力、灵活掌控和变换教学方法的能力以及具备一定的历史文化知识底蕴,树立武术传播者全新的国际形象;5、努力拓展武术国际化渠道,扩大来华学习武术的留学生生源,使外国留学生武术教学向正规化、规模化、可持续化方向发展;6、学校应将留学生武术教育归纳到教学管理系统中,应保证课时;加大对外国留学生武术教学场地、器械、教材等教学基础设施的资金投入,改善教学环境。