国家汉办与泰国教育部自2003年起开始合作推广汉语,从此泰国开设汉语课程的学校急速增加,学习汉语的学生也随之剧增,泰国的汉语教育事业蒸蒸日上。但是对于泰国学生来说,汉语学习存在诸多困难,汉字学习便是其中之一。本文从象形字的特点出发,选取了50个象形字作为教学内容,以任教的难府基督学校小学六年级学生为研究对象,把学生分为两组,一组为实验组,一组为对照组,采用不同的教学手段和方法进行教学,通过对两次测验结果的分析,探讨哪种象形字教学方式更适合泰国学生。本文一共分为四部分。第一部分介绍了本文的研究目的和意义,现行的对外汉字的教学模式和教学方法,以及本文所采用的研究方法。第二部分主要介绍象形字的定义、特点、分类。第三部分主要介绍象形字教学的前期准备,包括学校概况,教学对象、教学内容、教学目标、教学课时、教学方法等。第四部分描写实验内容及实验过程,即象形字教学设计方案和教学过程,并对实验结果进行了分析,最后得出结论。