当管理领域与教育事业的研究热点结合,对高校知识型人才的管理与培养也逐渐受到政府和社会人士的重视。高校教师这一类特殊的知识型员工肩负着教育、教学、科研使命。具有高敬业度水平的教师不仅提升自身的职业成长,并且能有效提高大学生的全面发展的质量,是国家发展高等教育事业的高素质人才队伍。而变革型领导作为领导行为的研究热点之一,对组织成员的行为具有显著的影响作用。因此,本研究拓宽了以往的管理场域,以高校教师为研究对象,探析组织氛围中介作用下,高校中层管理者变革型领导行为对教师敬业度的影响,并为提高管理者变革型领导水平、改善高校组织氛围及提升教师敬业度水平提出一些建议。本文在梳理相关研究文献后,结合社会交换理论和个人-环境匹配理论提出中介模型假设,通过发放问卷进行实证研究,共回收425份有效问卷,运用SPSS23.0和AMOS22.0进行数据分析与处理,采用相关分析法、构建结构方程模型验证研究假设。借助统计软件检验变量之间的研究假设后,得出以下结论:（1）高校变革型领导对教师敬业度具有显著的正向影响作用;变革型领导的四个维度德行垂范、愿景激励、个性化关怀、领导魅力均对敬业度的投入工作有显著的正向影响,这四个维度对敬业度的认同组织均产生显著的正向影响;且对敬业度的主动参与均具有显著的正向影响。（2）高校变革型领导行为对高校组织氛围具有正向影响;愿景激励、个性化关怀、领导魅力对学术氛围有显著的正向影响;德行垂范、个性化关怀对管理氛围有显著的正向影响;德行垂范、愿景激励、个性化关怀、领导魅力对工作氛围均具有显著的正向影响。其中德行垂范对学术氛围的正向影响、愿景激励对管理氛围的正向影响、领导魅力对管理氛围的正向影响的研究假设均为不支持。（3）高校组织氛围对于高校教师敬业度水平具有正向影响作用;学术氛围、管理氛围、工作氛围对投入工作有显著的正向影响;学术氛围、管理氛围、工作氛围对认同组织有显著的正向影响;学术氛围、管理氛围、工作氛围对主动参与有显著的正向影响。（4）组织氛围在变革型领导风格和教师敬业度之间起到中介作用。对于高校和管理者来说,培养管理队伍应注重变革型领导行为的塑造,领导者要善于引导、构建和谐的组织氛围,提升教师敬业度水平,为高等教育事业的发展提供持续活力。