网络以其迅猛的速度悄然地渗透到人类生活的各个领域，初中生利用其学习和娱乐生活的人也越来越多。同时，处于特殊年龄阶段的初中生缺乏自制力，具有强烈的好奇心，他们对网络不合理和不科学的使用，也可能导致其网络沉迷，给他们的身心健康及发展造成严重的威胁和伤害。国内外学者对网络沉迷的研究多是针对成年人或是整个青少年群体;对网络沉迷的干预措施也多是从以心理干预和药物干预为主。本文选择的研究对象是农村初中学生网络沉迷现状,并对调查基本数据进行分析后，从传播学角度提出预防性干预对策。这也正是本文的独特视角所在。　　论文采用文献研究、田野调查、访谈、问卷调查等研究方法.应用媒介认知能力、预防接种理论、媒介批判相关理论，调查了赣州市两所农村初级中学学生网络使用行为及其现状，并登记了他们的性别、年级、家庭情况、学校氛围等个人信息和社会信息。　　在此基础上，运用独立样本T检验、方差分析、相关分析等统计方法进行相关性和差异性检验，结果表明:　　在个人因素方面，网络沉迷者与非网络沉迷者在性别分布上不存在差异性;性别对农村初中生网络沉迷没有什么影响。但农村初中生网络沉迷的年级分布则具有较大的差异性（P=0.02，P＜0.05*），初一与初二之间差异不显著，初一与初三两个年级之间存在显著的差异，初二与初三也存在显著差异。而农村初中生网络沉迷与学习成绩两者之间存在着显著的差异性（P=0.017，P＜0.05*）;年级、学习成绩与农村初中生网络沉迷之间均呈现显著正相关关系。　　在家庭因素方面，父母长期（三个月以上）外出打工的农村初中生比父母不长期外出打工的初中生更容易网络沉迷。家庭形态也是影响农村初中生网络沉迷的一大因素，寄养家庭的初中生网络沉迷的可能性最大;父母是否长期（三个月以上）外出打工和家庭形态与农村初中生网络沉迷之间均存在显著的负相关关系。父母感情是否好这一维度对农村初中生网络沉迷的影响也很大，与农村初中生网络沉迷之间呈现出显著的正相关关系，父母感情不好的初中生更容易网络沉迷。　　在学校因素方面，师生关系、同学关系与农村初中生网络沉迷之间呈现出显著的正相关关系，师生关系和同学关系差的初中生更容易网络沉迷;　　在传媒因素方面，农村初中生课外接触不同的媒体对网络沉迷者的影响力是存在差异性的。课外经常接触网络及电视的初中生更容易网络沉迷;　　总之，年级、家庭情况、学校环境和传媒因素是影响农村初中生网络沉迷的主要因素。因此对于农村初中生网络沉迷的预防和干预要从他们的年龄和个性特征入手，综合社会、学校、家庭和自身的力量进行预防和干预，以取得良好效果。