随着知识经济、信息技术的高速发展,世界各国对人才的需求量不断增加,许多国家改变了只重视少数尖子生的观念和做法,开始关注到每一位学生的全面发展。在我国,随着素质教育进程的全面推进,教育工作者认识到教育要面向全体学生,使每位学生得到全面发展,这样才能体现出教育的人性化以及教育要全面发展的原则。但教育实践告诉我们,后进生是客观存在的。它的存在不仅影响学校教育质量,还会影响到家庭、社会的和谐与稳定。因此如何管理好后进生是当今教育所面临的一个棘手问题。本文运用文献研究法、自然观察法、调查研究法,以邢台市A中学为例来研究初中后进生管理存在的问题及对策。初中后进生的类型可以分为学习成绩后进、思想品德后进、成绩品德双后进三种类型。本文通过对邢台市A中学初中后进生的问卷调查,发现A中学初中后进生管理存在的问题包括管理对象问题、学校管理机制问题、管理队伍问题、管理合力问题以及管理文化问题。在深入分析如上问题的基础上,提出转化初中后进生的相应策略。提高学生综合素质是一个经常的策略,完善学校管理则是一个关键策略。此外,教师综合素质的提高、家庭教育合力的融合是辅助策略。本文通过研究,目的在于与从事中学教育的工作者们共同探讨,以提高管理、教育后进生的能力,不断完善对后进生的转化。