印度于2001年全面启动新的初等教育普及计划,印地语为Sarva Shiksha Abhiyan简称SSA。初等教育普及计划(SSA)是印度政府在新世纪推出的一项被誉为全面普及初等教育的旗舰型计划,该计划在保障实现所有6-14岁儿童完成初等教育阶段学业,提高初等教育教学质量和弥合教育中的性别、社会种族差距等方面,作出了相应的规定。本研究重点探析初等教育普及计划(SSA)的实施成效,但由于该计划是一个较为庞大的计划,所以本文中的实施成效研究主要从学校基础设施建设、在职教师培训、弱势群体教育以及印度总体儿童的入学率、辍学率、巩固率、生师比、学生学习质量等几方面进行探讨。本文共分为以下六个部分。引言部分确定了研究目标,即总结出促使初等教育普及计划(SSA)取得积极成效的因素,探索初等教育普及计划(SSA)实施的有效性。主要研究问题为印度初等教育普及计划(SSA)的实施,是否实现了该计划的既定目标?印度如何保障初等教育普及计划(SSA)顺利实施?印度初等教育普及计划(SSA)在实施过程中,是否存在阻碍因素?若存在,如何克服?第一章国际背景下普及初等教育实效性探析。本章主要回顾了国际组织对普及初等教育的定义和要求,欧美国家普及初等教育的历程,以及对欧美国家取得成功的经验进行总结。目的是为探索印度初等教育普及计划的有效性,提供可行的实施参考。第二章印度初等教育普及计划(SSA)制定背景因素分析。本章主要回顾了影响初等教育普及计划(SSA)制定的国际环境,并从经济、人口、民族文化、初等教育发展不均衡等方面,分析了影响初等教育发展的国内因素。重点对国内初等教育的总体发展状况进行回顾。第三章印度初等教育普及计划(SSA)实施过程分析。本章主要阐述了初等教育普及计划(SSA)的目标定位,主要内容,计划实施的条件,计划实施的形式。第四章印度初等教育普及计划(SSA)实施成效探析。主要从学校基础设施建设,在职教师培训状况,女童教育,表列群体和其他教育落后群体,有特殊需求儿童教育几个方面的实施成效进行分析和论述,最后从总体上分析6-14岁儿童的入学率、辍学率和巩固率的整体状况,同时对学校生师比和教育质量基本状况进行剖析,以此考察所取得的成效是否达到了该计划的既定目标。第五章初等教育普及计划(SSA)实施成效分析——以印度比哈尔邦为例。重点对比哈尔邦的入学率、辍学率、生师比,女童教育,表列群体和其他教育落后群体教育,以及学校基础设施建设、在职教师培训和有特殊需求儿童的教育状况进行了论述。最后对初等教育普及计划(SSA)在比哈尔邦的实施成效进行了总结和评价。第六章评价与思考。本章主要对初等教育普及计划(SSA)的实施成效进行评价,主要从政府、学者和笔者三个方面进行评价,找出该计划在实施过程中的成功以及不足之处。思考初等教育普及计划(SSA)取得成功所需因素,以及阻碍因素并对其提出解决建议。