近年来资本市场上审计失败案例频发,质疑会计师事务所执业质量的声音也时常出现。由于传统企业逐渐开始融入了互联网技术和大数据技术等先进元素,传统审计手段和审计流程可能不再适合目前的审计工作,相应的审计风险也随之增加。降低审计风险,提高审计质量,增强投资者等利益相关人对审计工作的信心已经是会计师事务所当务之急。同时,对于审计风险的研究不能只在理论阶段进行相关分析,必须体现在审计实操工作中,注册会计师必须运用更加有效的方法,实施更加恰当的审计程序去解决实操工作中的难点问题,以此来降低审计风险,改善审计质量。对于融入互联网技术元素的教育培训企业,注册会计师在审计时存在部分传统审计手段和审计流程已经不再适用的情形,加之教育培训企业本身也存在着一定的经营风险,使得注册会计师在审计教育培训企业时面临着较高的审计风险。国内外学者已经对审计风险有了深入研究,但是对于教育培训企业审计风险研究还处于起步阶段。同时,通过对相关文献进行梳理,总结出教育培训行业存在监管政策日趋严格、行业竞争加剧、教育信息化需求增加等行业特征。因此本文从注册会计师视角出发,选取融合互联网技术的教育培训企业为背景,结合企业的特点,来分析其审计风险,并针对性的提出应对措施。为审计人员在实务工作提供部分建议和参考。本文选取教育培训行业代表性的Z企业作为案例,通过对Z企业的审计风险进行相关的分析,并提出针对性的应对措施。本文首先通过对Z企业进行风险评估程序,了解Z企业及其内外部经营环境,发现Z企业存在所处行业竞争加剧、企业盈利能力下降、经营不合规等导致的可持续经营风险,内部环境薄弱导致的财务报表层次重大错报风险;营业收入舞弊和成本的确认和计量导致的认定层次重大错报风险;交易的真实性和收入截止认定难以复核导致的检查风险。并针对上述审计风险提出针对性的应对建议。建议审计人员通过充分了解行业经营风险、充分评估企业的内部控制、防范收入舞弊风险来应对重大错报风险,加强对企业零散数据的核查和比对,以及在审计过程中加大IT技术的运用来应对检查风险。