研究生导师指导量研究中的指导量是指研究生导师所指导的研究生数。从学位论文角度对研究生导师指导量与研究生教育质量相关性分析中及他人研究成果中发现,研究生导师指导量偏多对研究生教育质量存在一定的消极影响。对指导量现状的宏观了解和对某部属高校的导师指导量的调查中发现,目前,整体上导师平均指导量快速上涨,存在高校导师指导量偏多的问题。究其原因主要是研究生教育快速发展、高校扩招研究生、导师数量不足和部分导师利益驱动等四个方面。导师指导量偏多给导师、研究生和高校带来种种影响:导师指导量偏多使导师出现职业倦怠、妨碍其学术发展和淡化其责任心;导师指导量偏多使研究生业务发展受阻、权益受到侵犯和产生心理困扰;导师指导量偏多影响高校长远和向更高层次的发展。要改变导师指导量偏多的现状,促进其合理性,消除不良影响,保证研究生的教育质量,应走出认识误区,提高国家和社会、高校、导师和研究生对导师指导量合理性的认识;教育主管部门和高校要合理确定研究生的教育规模;寻求导师指导量合理性依据、途径;扩充导师队伍,解决导师数量的绝对不足和相对不足;监控研究生培养质量;进一步增强高校及导师的责任意识。