伴随着数字技术的高速发展,新媒体因其数字化、交互性、便捷性等特点逐步进入大学生的学习和生活中,类型相较于传统媒体也更加广泛,促使大学生的思想和行为发生了重大变化。新媒体在大学生主流意识形态教育中的运用,为主流意识形态教育创新提供新的发展契机,有利于促进大学生认同我国主流意识形态。本文首先厘清了新媒体与主流意识形态教育的相关概念,并阐述新媒体对大学生主流意识形态教育的作用。其次运用实证方法分析新媒体运用的状况。一方面在大学生主流意识形态教育中运用新媒体有利于拓展教育渠道、教育内容生动形象、符合大学生个性心理;另一方面在主流意识形态教育过程中新媒体的运用也存在一些问题,即新媒体自身特点弊端、教师运用新媒体能力不足、大学生过度依赖新媒体以及新媒体监督管理机制不到位。最后,要改善这些问题就需要通过构建新媒体环境下的理论教育体系、提高思想政治理论课教师驾驭新媒体的能力、加强大学生媒介素养和建立新媒体运用的监管评价体系四个方面努力进行调节。