一个国家综合国力的竞争始终离不开科技的创新和经济的发展,科学技术作为现代经济增长的源泉,是推动经济发展的重要力量。而教育则是提高劳动力的科学技术水平和劳动生产能力的重要基石,促进科学技术迅速转化为现实生产力。教育财政支出是教育得以发展的物质基础和资金保障,教育的发展能够提高劳动者的整体素质,提升人力资本积累的质量,培养创新型的科技人才,从而促进社会经济不断增长。由于教育财政支出的规模和结构直接影响着教育事业发展的质量,继而影响经济发展的速度,因此,研究教育财政支出的规模及结构与经济增长之间的相互关系,提高教育资源的利用效率是具有重大的现实意义。本文以安徽省教育财政支出的规模及结构与经济增长的关系作为研究的主题,对该命题国内外的研究现状进行了阐述,论述了教育财政、教育财政支出规模、教育财政支出结构和经济增长等相关概念,并对人力资本理论、教育经济学理论、公共产品理论以及教育财政理论等进行了概述,并把理论与安徽省教育和经济发展的实际联系起来。然后对安徽省1996-2015年教育财政支出的规模,支出的区域结构、层级结构、用途结构,以及经济增长的现状进行了分析。通过具体分析可以看出,安徽省目前的教育财政支出的总量仍不充足、各地市分配不均衡、三级教育支出的配置比例不合理、教育事业费中公用经费的占比较低、以及教育经费的使用效率低下,这些问题都严重影响和阻碍了安徽省教育事业的良性发展,进而也会影响经济的增长。接着将教育财政支出这一变量加入到生产函数中,构建柯布-道格拉斯生产函数模型,并利用Eviews7.2软件对安徽省1996-2015年教育财政支出与经济增长之间的相互关系进行了实证分析,结果发现安徽省教育财政支出与经济增长之间存在相关关系,教育财政支出是引起经济增长的格兰杰原因,初等教育财政支出对经济增长的贡献率最大等。最后,本文根据安徽省教育财政支出现阶段存在的问题和实证分析的结果,对安徽省教育财政支出的规模和结构提出了对策建议,其中包括保障财政对教育事业的优先投入、提高教育财政支出规模、吸引多种形式的资金投入,拓宽教育经费的筹措渠道;均衡各市间的教育财政支出,合理分配三级教育财政支出,提高公用经费比例;建立科学化的教育财政支出使用绩效评价机制、加强教育财政支出预算的精细化管理、健全教育财政支出的内部监督机制等,通过这些可行性建议,能够使安徽省有限的教育资源得到最大程度的发挥,并最终实现教育事业和社会经济的健康和可持续发展。