本文以加工深度理论为理论框架,通过开展实证研究,旨在考察建立在该理论基础上的直接词汇学习和间接词汇学习对英语词汇学习产生的影响,进而对两种方法在记忆量和保持率方面进行对比分析。本研究选取吉林大学外国语学院英语专业一年级三个自然班的学生作为受试对象,并施以不同的词汇教学方法;在学习过程当中作者先后对受试者进行了三次词汇测试,即前测,及时测验和延时测验;然后对实验数据采用社会科学统计软件包(SPSS13.0)进行分析、讨论。最后作者回答了所提出的研究问题,并得出结论。本研究发现:通过直接词汇学习,学习者对英语词汇在短时记忆里具有很好的保持效果;然而在词汇的长久保持方面直接学习方法比间接词汇学习方法效率要低,建立在加工深度理论基础上的间接词汇学习有利于词汇的长久保持;而词汇间接学习与直接学习的结合是词汇学习的最有效方式,即在词汇间接学习的基础上增加直接学习对学习者词汇记忆量和保持率的提高有很大帮助,直接词汇学习是间接词汇学习的有效补充。