上海是教育投资相对较高的城市,有着各式各样的学校来满足不同学生和家长的需求。正是由于这样一个大环境下,笔者作为一线教育工作者,先后在三所不同性质的学校工作过。最初是在一所公立学校工作了一年,随后长达十二年之久在沪上一所知名的YZ国际学校工作(本研究的个案学校),目前又回到了一所民办学校的国际部担任校长助理一职。在这十多年的职业体验中,尤其是身份的变迁,使得笔者在不同的工作环境中有着强烈地比较和研究的冲动,并能获得很多第一手档案文件等实证材料。因此,本研究主要运用了行动研究和比较研究的方法；在确定为学位论文题目后,为了避免个人的主观色彩,笔者再次启用了调查方法,以期通过案例、访谈、问卷等研究手段,相互验证,提高研究的信度与效度。本研究咨询了校长2人、主任3人、家委会成员8人；调查问卷的样本选取了上海本地的五所中小学校和本研究个案学校的教职员工,有效样本92人,具有良好的真实性与代表性。本论文主要从YZ国际学校的主干制度运行及评析、我国中小学学校制度存在的问题、借鉴YZ校制度经验进行改革的对策建议,这三个层次进行分析。笔者一方面通过介绍一个个案学校独特的管理制度,即一所成功的外资学校,它的哪些校内管理制度是与众不同的?值得我们借鉴的?这些制度又是如何运作的?另一方面笔者也是有选择的,选择在我国或者说上海学校管理中比较薄弱的制度进行比较分析,试图找出现代学校校内运营制度存在的问题,从而对我国的中小学办学有所启迪并对其提出改进建议。这些都是本论文研究的核心。笔者希望我们的中小学校内管理与世界接轨,提高上海校内管理的国际竞争力。正如上海市政府和中央政府在《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》中指出的那样：未来教育需要扩大教育开放程度,提高我国教育国际化水平。借鉴先进的教育理念和教育经验,促进我国的教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。其中教育的国际化是上海综合教育改革的主要突破点。