农村留守儿童问题是近年来伴随我国城市化进程的加快而凸显的一种社会问题。在我国城市化的大背景下,留守儿童群体在短期内不但不会消失,反而将不断扩大。目前,农村留守儿童问题成为各界关注和研究的热点问题。本研究采用实证研究法分析农村留守幼儿社会化现状,找出农村留守幼儿社会化过程中的主要问题,进而提出解决问题的策略。为教育部门制定相关决策提供建议；为留守幼儿的教育实践提供指导；为幼儿社会化研究及其理论的丰富和发展提供参考。第一章绪论包括本研究课题的学术背景及其理论与实际意义；国内外文献综述；相关领域的研究进展及成果、存在的不足和待深入研究的问题；本研究课题的选题范围和研究设计。第二章呈现了研究的主要内容及结果。研究发现,农村留守幼儿社会化与非留守同伴相比,存在某些方面相对滞后,并在性别、年龄、是否独生子女等方面都存在着显著的差异；与幼儿社会化常模相比,农村留守幼儿的社会化程度亟待提高,在某些方面需要纠偏。农村留守幼儿社会化呈现出独特的问题。影响农村留守幼儿社会化问题产生的原因主要有三个方面：情感缺失、早期家庭教育无力以及祖辈监护的问题。第三章是对农村留守幼儿社会化的策略研究。本章从社会、学前教育机构和家庭三个方面展开论述,社会方面需要提供利于留守幼儿社会化顺利进行的良好环境,包括教育环境、社区环境等；发展现代农业,增加农民收入；发挥大众传媒的作用等。学前教育机构方面需重视并提高教育的针对性；增强幼儿的心理安全感；发挥同伴交往的作用；为家庭和社区提供教育指导等。家庭方面家长要重视幼儿的家庭教育；建立亲密的家庭关系；加强亲情互动与体验；加强社会行为规范教育。